- Coaching pédagogique et facilitation des apprentissages :
Retrouver ses ressources intellectuelles en cas de surmenage, de fatigue intellectuelle, en phase de reconstruction après un burnout- connaitre son profil pédagogique
Développer sa capacité de concentration, d’attention, de mémorisation à long terme
Utiliser une démarche de réflexion rigoureuse et déployer sa créativité
Découvrir ses besoins intellectuels profonds ( ses « projets de sens »)à développer et/ou enrichir pour renforcer sa confiance et motivation
Bilan de Potentiels Forts Potentialis :
Méthode pédagogique d’accompagnement à l’auto-évaluation de ses potentiels dominants : Construire sa méthodologie personnelle d’apprentissage, de mémorisation et d’organisation
- Coaching professionnel :
– Coaching- médiation singulière : élaboré par le CNAM ENTREPRISES
Faire un véritable « pas de côté » au cœur de l’hyper-accélération du quotidien pour se recentrer sur ses difficultés professionnelles
Bénéficier d’ un lieu tiers spécifiquement dédié à la parole et l’écoute active, au discernement personnel afin d’analyser les éléments en jeu dans sa situation professionnelle et son management :
Acteurs, contraintes personnelles, relationnelles et institutionnelles, objectifs, stratégies, etc., de repérer et dénouer les phénomènes générant des blocages et des freins, de s’approprier les éléments facilitant son positionnement professionnel et managérial.
Mobiliser son potentiel et sa capacité de discernement
Élaborer de nouvelles solutions, ajustées et créatives
Prendre des décisions adéquates (Ex recours aux professionnels de santé en cas de stress chronique etc.)
– Bilan de Potentiels Forts et Compétences
Réaliser un bilan des potentiels forts sources de sa motivation interne et leviers de dynamisme et d’épanouissement au travail -Identifier les compétences professionnelles,
fonctions en entreprises et secteurs d’activité liés aux potentiels dominants-Repérer les compétences transférables ou à développer dans la perspective d’un projet professionnel et/ou d’études épanouissant et réaliste
Mises en situation prenant en compte son propre processus d’intégration de l’information
Repérage des préférences sensorielles, des composantes du raisonnement logique, des modes créatifs et de communication
Réflexion sur ses valeurs et priorités de vie
Analyse de son expérience au regard de l’implication de ses potentiels dominants
– Bilan de Compétences (complet-finançable cpf) à partir de méthodes innovantes et humanistes qui intègre également le bilan de Potentiels forts POTENTIALIS ainsi que la démarche éducative et expérientielle ADVP (Activation et Développement Vocationnel, Professionnel et personnel.
